樸素邏輯，也是必然性推理的一種，題目往往會(huì)給出各種條件如人物、地點(diǎn)、事件和數(shù)據(jù)等，要求考生根據(jù)彼此相互聯(lián)系的各種條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评恚獯鹣嚓P(guān)的問(wèn)題。解樸素邏輯的題目需結(jié)合題目的特征利用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)做題效率。常見(jiàn)的方法有代入排除法、圖表法和假設(shè)法。很多考生都知道在題干有真假話(huà)或者情況不確定的時(shí)候要用假設(shè)法，但是當(dāng)要假設(shè)的時(shí)候，往往不知該從何下手。今天就跟大家分享一個(gè)假設(shè)法的小竅門(mén)——從關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的信息入手，進(jìn)行假設(shè)。

【例1】有四個(gè)人，他們分別是小偷、強(qiáng)盜、法官、警察。第一個(gè)人說(shuō):“第二個(gè)人不是小偷。”第二個(gè)人說(shuō):“第三個(gè)人是警察。”第三個(gè)人說(shuō):“第四個(gè)人不是法官?！钡谒膫€(gè)人說(shuō):“我不是警察，而且除我之外只有警察會(huì)說(shuō)實(shí)話(huà)。”

如果第四個(gè)人說(shuō)的是實(shí)話(huà)，那么以下說(shuō)法正確的是：

A.第一個(gè)人是警察，第二個(gè)人是小偷

B.第一個(gè)人是小偷，第四個(gè)人是法官

C.第三個(gè)人是警察，第四個(gè)人是法官

D.第二個(gè)人是強(qiáng)盜，第三個(gè)人是小偷

【解析】根據(jù)題干條件，第四個(gè)人說(shuō)的話(huà)是實(shí)話(huà)，這意味著前三人中有一人說(shuō)實(shí)話(huà)，并且此人是警察。觀察題干信息會(huì)發(fā)現(xiàn)警察又被第二個(gè)人提及，那么我們就可以從第二個(gè)人入手。假設(shè)他的話(huà)是真話(huà)，那么第二個(gè)人和第三個(gè)人都是警察，和題干信息矛盾，所以第二個(gè)人不是警察且在說(shuō)假話(huà)。由第二個(gè)人說(shuō)假話(huà)可知，第三個(gè)人也不是警察且在說(shuō)假話(huà)。所以第一個(gè)人是警察，第四個(gè)人是法官。警察說(shuō)真話(huà)可知第二個(gè)人是強(qiáng)盜，那么第三個(gè)人就是小偷。因此本題選D。

通過(guò)上面的解析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然這道題目的條件均不確定，但是在假設(shè)的時(shí)候，卻并不是按照一般的思路，從第一個(gè)人開(kāi)始假設(shè)，而是先從第二個(gè)人入手，然后繼續(xù)往下推理會(huì)發(fā)現(xiàn)和題干信息矛盾，接著就能確定第三個(gè)人的真假，從而確定答案。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)人的話(huà)中，“警察”是有特殊信息且被重復(fù)提及的元素。因此從第二個(gè)人入手去假設(shè)，難度就會(huì)降低，也更容易快速解出答案。

【例2】甲、乙、丙、丁四人的籍貫各不相同，分別是北京、上海、天津和重慶。甲說(shuō)：“我是北京人?！币艺f(shuō)：“我是上海人?！北f(shuō)：“我是天津人?！倍≌f(shuō)：“我不是天津人?！彼膫€(gè)人中只有一個(gè)人的話(huà)是假的。

以下選項(xiàng)成立的是：

A.無(wú)論誰(shuí)說(shuō)假話(huà)，都能推出四個(gè)人的籍貫情況

B.丙的話(huà)假，可推出四個(gè)人的籍貫情況

C.丁的話(huà)假，可推出四個(gè)人的籍貫情況

D.乙的話(huà)假，可推出四個(gè)人的籍貫情況

【解析】觀察題干信息發(fā)現(xiàn)丙和丁的話(huà)都涉及天津人，可從這兩個(gè)條件入手進(jìn)行解題。因“四個(gè)人中只有一個(gè)人的話(huà)是假的”可知當(dāng)丙說(shuō)假話(huà)時(shí)，甲、乙、丁的話(huà)為真，那么丙和丁都不是天津人，則沒(méi)有人的籍貫是天津，與題干要求的不符，所以丙說(shuō)的是真話(huà)。丙是真話(huà)意味著丙是天津人，那么丁說(shuō)的也是真話(huà)。再結(jié)合選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C與推出結(jié)論不符，排除，選擇D。

通過(guò)上述兩道例題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這兩道題都存在真假話(huà)的情況。在使用代入排除的方法也比較繁瑣的情況下，我們就可以使用假設(shè)法，從關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的信息入手，即高頻出現(xiàn)的元素進(jìn)行假設(shè)。最后，希望考生能在日常的練習(xí)中掌握上述方法，從而高效分配備考時(shí)間。

（責(zé)任編輯：李明）